Récemment, au Berklee College of Music à Boston, des centaines d’étudiants ont exprimé leur mécontentement en signant une pétition en ligne. Ils protestent contre l’introduction d’un nouveau cours sur la **musique générative** et l’écriture de chansons, dans le cadre d’un conflit persistant entre les artistes et une technologie qu’ils perçoivent comme menaçante pour leur avenir professionnel.
Jusqu’à présent, **418 personnes** ont adhéré à cette pétition, visant spécifiquement le cours de deux crédits intitulé “Bots et Beats : L’IA et l’avenir de l’écriture de chansons”. Les signataires demandent à l’établissement de ne plus utiliser l’IA sur son campus.
Les plaintes formulées dans la pétition accusent l’école de **promouvoir** l’utilisation de ChatGPT d’OpenAI, qui, selon les organisateurs, “dérobe l’art de **dizaines de milliers** d’artistes, dénature l’essence de l’industrie et a des conséquences dévastatrices sur l’environnement, le tout pour créer des **fac-similés** de l’art humain authentique.”
Des commentaires furieux de la part d’étudiants, qu’ils soient actuels ou anciens, inondent l’espace de discussion de cette pétition. Nombre d’entre eux ont exprimé leur déception face à la coopération de leur institution, réputée pour son encouragement à la **création musicale**, avec une technologie associée au **vol de nombreuses chansons originales**.
Un ancien élève a écrit : “Un comportement très regrettable de la part d’un collège aussi respecté dans la **créativité et la musique**. Soyez à la hauteur, Berklee. Vous représentez tant d’entre nous et tant d’artistes prometteurs; ne détruisez pas cet avenir en portant atteinte à la **création**.”
Un autre ancien étudiant a partagé : “En tant que diplômé, je suis choqué par l’usage douteux de l’IA dans les cours créatifs. Si j’étais un étudiant payant aujourd’hui, je serais en colère d’apprendre qu’on me demande d’utiliser l’IA à la place de travailler sur mes projets de manière authentique.”
D’après la description du cours, les étudiants exploreront comment l’écriture de chansons assistée par l’IA peut à la fois **stimuler** et **freiner** la créativité musicale. Ce cours comportera également des discussions sur l’impact de l’IA dans l’industrie musicale, tant **bénéfique** qu’**harmful**, ainsi que sur les carrières futures des musiciens.
En réponse à ces inquiétudes, Berklee a déclaré dans un commentaire à WBZ : “En tant qu’institution priorisant le **bien-être des artistes** et à l’avant-garde de l’éducation musicale contemporaine, il est de notre devoir de préparer nos étudiants à naviguer à travers les technologies qui impactent les industries créatives. Nous continuerons sur cette lancée, en respectant nos principes directeurs.”
On peut douter que cette réponse, bien que prudente, suffise à apaiser les craintes des étudiants et des anciens élèves.
À propos de l’IA : La musique générée par IA commence à remplacer la musique authentique sur les plateformes de streaming.
FAQ
quels sont les objectifs de la pétition ?
La pétition vise à sensibiliser la direction de Berklee sur les dangers de l’utilisation non régulée de l’IA dans le processus créatif, et de demander l’annulation du cours controversé.
Comment l’IA affecte-t-elle la musique ?
L’IA peut aider à créer de nouvelles idées, mais elle soulève des préoccupations sur la valeur artistique et l’authenticité des créations.
Quelles alternatives propose Berklee ?
Berklee affirme qu’elle continuera à intégrer l’IA de manière réfléchie pour aider les étudiants à comprendre ses implications sans nuire à leur développement créatif.
Quels autres débats entourent l’IA dans le monde de la musique ?
D’autres discussions portent sur la propriété intellectuelle, le plagiat et la manière dont l’IA peut modifier la façon dont l’art est produit et consommé.
Quelles sont les réactions des artistes face à l’IA ?
De nombreux artistes s’inquiètent de l’impact de l’IA sur leur travail et leur sustentation, craignant un risque pour l’avenir de leur métier.