Les étudiants paresseux peuvent se réjouir. Un nouveau **“agent de devoirs”** en intelligence artificielle promet de se connecter à votre compte sur **Canvas**, la plateforme de gestion de l’apprentissage, pour accomplir automatiquement vos devoirs et travaux à votre place. Cela pourrait bien simplifier le processus laborieux de copier-coller des réponses de **ChatGPT**.
Appelé **“Einstein”**, cet outil d’IA a la capacité d’interagir dans des discussions, de répondre à vos camarades, de rédiger des essais et de prendre des notes lors de cours enregistrés. C’est ce qu’affirme son créateur, Companion.AI, sur son site.
Le site affirme qu’**“Einstein”** possède un **ordinateur virtuel complet** avec un navigateur. Il est capable de regarder les cours, de lire des essais, de rédiger des articles, de participer à des discussions et de soumettre vos travaux, le tout de manière automatique.
Advait Paliwal, le fondateur de Companion, a décrit **Einstein** dans un tweet comme étant **“OpenClaw pour les étudiants”**, faisant référence à cet agent d’IA open source célèbre qui “accomplit réellement des tâches”. Il a aussi contribué à **YouLearn AI**, un **tuteur d’IA** pour étudiants revendiquant plus d’un million d’utilisateurs.
Il est difficile de savoir si les promesses de l’entreprise sont fondées. L’industrie de l’IA regorge souvent de projets peu aboutis et de déclarations trompeuses. Les travaux de l’IA pourraient se révéler de piètre qualité, ce qui pourrait exposer les utilisateurs à des sanctions académiques. Ce qui semble être autonome pourrait en fait être largement soutenu par un travail humain sous-jacent.
Cependant, il est inquiétant que cet outil existe, car il promet de tricher de manière autonome sur des missions, sans jamais mentionner explicitement ce terme. Une fois qu’un utilisateur donne son accord, il n’a théoriquement plus besoin de lever le petit doigt : Companion affirme qu’**Einstein** travaillera pendant que vous dormez, vous évitant ainsi de devoir même être conscient de l’existence d’une tâche.
“Configurez-le et oubliez-le. **Einstein** vérifie les nouvelles missions et les termine avant les délais”, précise Companion.
Le site peut parfois sembler parodique, notamment dans sa section de **FAQ** où figure la question audacieuse : “Et si je veux faire un devoir moi-même ?” Notre allusion au début sur le fait de ne plus avoir à copier-coller depuis **ChatGPT** ? Ce n’est pas innoncent. “Finie la nécessité de jongler entre **ChatGPT** et votre logiciel de gestion de l’apprentissage”, revendique l’entreprise. “**Einstein** lit la mission, la résout, et la soumet directement.”
Les nouvelles concernant cet agent d’IA ont suscité des réactions négatives sur les réseaux sociaux, particulièrement chez les éducateurs, qui luttent déjà contre la vague de triche facilitée par les chatbots d’IA. Un utilisateur sur le forum **r/Professors** a même écrit : “Faites-moi sortir de ce monde.”
D’autres alertent que ceci n’est que le **début**. Brendan Bartanen, un professeur associé en éducation à l’Université de Virginie, a partagé sur **Bluesky** que beaucoup n’ont pas encore réalisé la vitesse à laquelle ces technologies, qu’elles soient bénéfiques ou non, émergent. “Les modèles d’IA ont atteint une capacité qui permet à quiconque avec une connexion internet de développer des applications fonctionnelles uniquement avec des idées exprimées en langage naturel.”
Un autre risque souligné est que permettre à un outil d’IA tiers d’accéder à un compte **Canvas** pourrait enfreindre la politique d’utilisation acceptable de certaines institutions.
Après la publication de cet article, Paliwal a réagi aux accusations de tricherie en soutenant que les étudiants utilisent déjà des outils comme **ChatGPT**, **Chegg** et **Course Hero** pour leurs devoirs.
Il considère également le rôle croissant de l’IA dans l’éducation comme une réalité incontournable. “L’indignation est compréhensible mais mal dirigée”, a-t-il déclaré. “Le système éducatif devra s’adapter à l’IA comme il l’a fait pour les calculatrices, Internet et **Google**.”
“Nous avons également reçu des menaces d’éducateurs pour nous demander de retirer le service sous peine de causer la chute de la société”, a ajouté Paliwal.
Le lancement de l’outil **“Einstein”** coïncide avec l’obsession de l’industrie de l’IA pour créer des agents autonomes, incitant certaines entreprises à se faire connaître en affichant fièrement que leurs outils faciliteront la **fraude** dans le cadre professionnel et académique. Une start-up dirigée par deux étudiants de Columbia, **Cluely**, se vante que son IA aidera à “tricher sur tout” et à donner l’impression d’être plus intelligent lors des réunions virtuelles. Les enseignants et professeurs se sentent dépassés face à toutes les nouvelles façons dont l’IA peut être exploitée pour tricher, tandis que les établissements qu’ils représentent établissent souvent des partenariats avec des entreprises technologiques pour promouvoir ces outils auprès des étudiants.
FAQ
Qu’est-ce qu’un agent de devoirs en IA ?
Un agent de devoirs en IA est un outil qui se connecte à des plateformes éducatives pour accomplir automatiquement des tâches académiques pour les étudiants.
Quels risques l’utilisation d’Einstein peut-elle entraîner ?
Utiliser Einstein pourrait violer des politiques d’utilisation acceptable de certaines institutions et exposer les utilisateurs à des sanctions académiques.
Que disent les éducateurs à propos de ces outils ?
De nombreux éducateurs s’inquiètent des implications de ces technologies sur l’intégrité académique et demandent une meilleure régulation.
Einstein est-il le seul outil de ce type ?
Non, il existe d’autres outils similaires comme ChatGPT, Chegg, et Course Hero qui sont déjà utilisés par des étudiants.
Comment l’éducation doit-elle s’adapter à ces nouvelles technologies ?
Les experts pensent que le système éducatif doit évoluer pour intégrer l’IA de manière constructive, à l’instar de l’introduction des calculatrices et d’Internet.