<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">Alors que la Chine commence à retrouver lentement son rythme habituel après une bataille difficile contre le coronavirus, les éducateurs font preuve d'imagination pour garantir la sécurité des enfants en classe.</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">Récemment, des photos sur les réseaux sociaux chinois ont montré des écoliers arborant de charmants chapeaux avec **de longues protubérances** de chaque côté, conçus pour favoriser la **distanciation sociale**. D'après un rapport de <a href="https://www.cnet.com/news/kids-in-china-head-back-to-school-wearing-social-distancing-hats/" rel="noreferrer" target="_blank"><em>CNET</em></a>, ces accessoires visent à prévenir les infections dans les salles de classe.</p>
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<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">Ces chapeaux d'un mètre de large, au design atypique, s'inspirent des "longues plumes horizontales" typiques de la Dynastie Song, comme l'a également indiqué un <a href="https://twitter.com/chowleen/status/1254590781446410240" rel="noreferrer" target="_blank">tweet récent</a> de la professeure Eileen Chow de l'Université Duke. Ces accessoires avaient originellement pour but d'empêcher les représentants de conspirer entre eux dans la cour.</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">Elle a ajouté : « La distanciation sociale était donc leur fonction principale à l'époque ! »</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">Ian Lam Chun-bun, responsable adjoint du département de l'éducation de la petite enfance à l'Université de l'Éducation de Hong Kong, a également souligné que ces chapeaux permettent aux enfants de visualiser et de ressentir la nécessité de maintenir une certaine distance. « Quand les 'ailes' se touchent, ils comprennent mieux les attentes et se rappellent de garder leurs distances, » a-t-il déclaré, comme rapporté par <a href="https://www.scmp.com/news/china/society/article/3081745/coronavirus-chinese-school-gives-pupils-hat-tip-teach-them-how" rel="noreferrer" target="_blank"><em>The South China Morning Post</em></a>.</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip">D'autres méthodes visuelles, comme des empreintes au sol, ont également été mises en place pour empêcher les enfants de se rapprocher les uns des autres.</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip"><strong>À LIRE ÉGALEMENT :</strong> <a href="https://www.scmp.com/news/china/society/article/3081745/coronavirus-chinese-school-gives-pupils-hat-tip-teach-them-how" rel="noreferrer" target="_blank">Coronavirus : Une école chinoise apprend aux élèves à garder leur distance grâce à des chapeaux spécialisés.</a> [<em>The South China Morning Post</em>]</p>
<p class="pw-incontent-excluded article-paragraph skip"><strong>En savoir plus sur la Chine :</strong> <em>LA CHINE INSTALLÉE DES CAMÉRAS DE SURVEILLANCE DANS LES FOYERS DES PARTICULIERS</em><strong><br/></strong></p>FAQ
Quelles sont les réactions des parents face à ces chapeaux ?
Les parents expriment souvent un mélange de curiosité et d’appréhension, mais beaucoup apprécient les efforts futurs pour protéger leurs enfants.
Ces chapeaux sont-ils conçus pour un usage courant ou juste temporaire ?
Bien qu’ils soient principalement conçus pour aider durant cette période de pandémie, certains parents envisagent de les utiliser comme une sorte de souvenir amusant.
Y a-t-il d’autres méthodes appliquées par les écoles pour promouvoir la distanciation sociale ?
Oui, d’autres écoles adoptent différentes approches, telles que des horaires d’entrée échelonnés et des zones de jeu séparées.
Comment ces initiatives pourraient-elles évoluer à l’avenir ?
Avec l’évolution de la situation sanitaire, les écoles pourraient intégrer des innovations technologiques, comme des applications de suivi de la distance entre élèves.
D’autres pays adoptent-ils des méthodes similaires ?
Oui, plusieurs pays explorent des moyens créatifs pour assurer la sécurité des élèves, y compris des règles de distance sociale et des infrastructures adaptées.
